“守正”和“出奇”

 □胡昊（华师大二附中语文高级教师）

今年的高考作文题延续了上海高考的优秀传统，同时也体现出命题要求上的创新。

高考命题强调“立德树人”的德育导向，本次作文题依旧如此。一方面引导考生思考“事物发展过程”中的“转折”是如何发生的，一方面追问人的努力与事物发展过程的关系。对于身处人生重要阶段，价值观和世界观正在成型的高三学生而言，不啻是一次关键时刻的关键提醒。

从引导中学生“关注社会”的命题导向而言，2020年世界有太多意料不到的转折，无论是生态环境、国际形势、国家发展，还是行业更新、科技突破、社会百态……都有令人意想不到的转折，予人们以或近或远的影响，启人以或浅或深的思索。这篇作文可以成为梳理并讨论“人与自然”“人与社会”的关系一个平台，也可以由此反思“人与自我”的设限和突破的辩证关系。学生的写作角度是开放多元的。

和往年不同的是，今年作文题以询问的方式直接发起了和学生思想的对话。“这是否意味着人对事物的发展进程无能为力”这个问题，预设了一个讨论主题，即人的能力是否有局限，是否无法避免或者应对“意想不到”以致发生的“重要转折”。这个问题的提出，直接要求学生给予明确的回应。而在回应过程中，可以反映出学生审题立意的思维品质，也可以让学生有的放矢，针对明确论题进行对话。我认为这个变化更有利于学生针对同一个论题进行讨论，更能体现出作文题的区分度，是一种”守正”后有所“出奇”的命题形式。

笔者还想和考生对作文题目中两个细节问题进行探讨。首先，”世界上许多重要的转折”之所以会发生，并不是所有人都意想不到，也并不能简单地归结为“从来天意高难问”——而恰因为有人能意想到，同时更多人意想不到——这或许就是“思其力之所不及，忧其智之所不能”可能产生的新的契机。换言之，发生转折的原因，仍有极大可能是缘于人力。

第二个细节，作文题目设计为前一句是一种现象，后一句是对现象的某种解释。写作者仍可以思考后一种解释是否是对该现象的绝对解释。简言之，人对事物过程无能为力，是否可由”世界上许多意想不到时发生的重大转折”作为证据。

归根到底，本次作文讨论的是人认识自身能力和事物发展规律的问题，这是守正。而通过向考生提问的方式，引导考生进行话题明确的讨论，而且并不预设标准答案，甚至连问题的合理性都可以讨论——这是出奇。