户外活动如何以“幼儿为本”？

在贯穿幼儿园二楼区域的超长骑行道上，幼儿“风驰电掣”玩得不亦乐乎。

□周泰幼儿园 供图

■本报记者 符佳

日前，上海各区幼教负责人、百余名园长和高质量幼儿园建设市级陪伴专家齐聚周泰幼儿园，开展学前教育主题教研活动，沪上多所特色幼儿园展示交流各自在教育实践中的思与行。

户外场域动态“生长”

周泰幼儿园中庭户外场地一条亮眼的红色“S”形旋转步道吸引了与会嘉宾。在这个名为旋转探险城的场域中，两三岁的托班和小班幼儿玩基推滚球、拖拉玩具，尝试使用平衡车、滑板车，参与开小火车、滚球套圈、抓尾巴等同伴互动游戏；而中班和大班幼儿则用各种滑板、车辆等玩出“丝滑流畅”“进阶挑战”的感觉……

而在贯穿整个幼儿园二楼区域250多米的超长骑行道上，还有另一道“风驰电掣”的风景：幼儿骑着二轮、三轮自行车娴熟地“上坡”、转弯，穿过“隧道”、避让行人。骑完一圈，孩子们把自行车在“车库”停好，此时的他们鼻尖已微微出汗，脸上则笑容满满。

“无论是旋转探险城还是最长骑行道，它们一直在变。我们的户外场域是不断动态‘生长’的，背后的理念正是‘以幼儿为本’。”周泰幼儿园园长周贝芬坦言，这所开办于2022年9月的幼儿园，在起步阶段就拥有了令同行羡慕的特色园所建筑，而如何让它们更好地为幼儿成长服务，正是她和团队不断思考和探索的必答题。教师在实践中观察幼儿的真实需求，充分利用建筑特点丰富活动、优化动线、守护安全、支持不同年龄幼儿主动探索。园方改建了旋转步道外围的环形通道，在步道圆形内圈挂上一张大网，并不断丰富游戏材料，让4个年龄段的幼儿在旋转探险城里都能实现上下、里外自由穿梭和自主活动，安全也更有保障。

作为一所高质量幼儿园，周泰的教师不断支持幼儿的自主决定，让他们在自然体验中培养决策力，获得更丰富的成长经验。一年四季，孩子们可以根据自己的体感来选择“最适宜”的骑行线路：寒冷的冬天选择“大回字形”路线，向阳而行；炎热的夏季则聚在“凉风习习”的停车场通道上休憩聊天；而雨天，他们则巧妙利用室内通道、空教室和户外廊檐，在“雨篷隧道”里骑行。

打造“系统工程”

“培养精瘦、墨黑的上海小囡，沪上幼儿园视风霜雨雪为课程资源，促进孩子最大限度地接近自然。”上海市教师教育学院（上海市教委教研室）小幼教师部副部长徐则民介绍，在保障落实“每天户外活动2小时”的基础上，上海鼓励幼儿园深入探索“构建幼儿为本的一日生活”，明确教师尊重孩子生命成长的基本逻辑，努力站在最有利于孩子的立场上，促进幼儿一日生活中的主动学习；呼吁教师好奇、共情每一个幼儿，在日常观察和评估过程中，反思教育行为，并逐步养成基于证据判断反思、持续优化的习惯。

在交流环节，来自徐汇、崇明、虹口等区的幼儿园代表分享了相关实践和思考。户外活动如何以“幼儿为本”？如何正确处理户外活动和室内活动的关系？教师如何与幼儿共享欢乐、体验成长？这些在探索中不断生成、并不断被破解的“难题”，让华东师范大学教授华爱华看到了上海幼儿园为幼儿创设一日活动环境的儿童立场。她认为，幼儿园活动材料和空间的功能、教师的支持和介入都应由孩子定义，教师要带着好奇读懂幼儿，带着反思研究幼儿，确保户外活动的底色，提高室内活动的亮色。

“幼儿的一日生活，只有老师和孩子参与构建还不够。”浦东新区教育局副局长沈伟荣认为，教育行政部门、研究部门、幼儿园管理者，以及家庭和社区，都要发挥相应作用。在他看来，“构建幼儿为本的一日生活”是一项需要统筹规划、紧密合作的系统工程，强调了“高质量”发展的路径是“以幼儿为本”，也明确了“高质量”建设的抓手为“一日生活”。